简介
本教学设计旨在为英语教学第六单元《我在看电视》（Unit 6 I’m Watching TV）提供详细的指导。该教学设计将涵盖教学目标、教学活动、教学材料和评估方法。
教学目标
知识目标：
能够识别与观看电视相关的词汇和短语。
能够理解简单的电视节目描述和讨论。
技能目标：
能够使用新词汇和短语描述自己观看的电视节目。
能够就电视节目交换意见并进行简单的讨论。
情感目标：
对观看电视产生兴趣。
意识到观看电视的积极和消极方面。
教学活动
活动 1：热身活动
图片呈现：
向学生展示与观看电视相关的图片，让他们猜测图片中的内容。
词汇头脑风暴：
让学生说出与观看电视相关的词汇和短语。
活动 2：词汇介绍
闪示卡：
向学生展示包含新词汇和短语的闪示卡，并让他们练习发音和理解。
配对练习：
将词汇和短语切成小条，让学生将它们配对。
活动 3：电视节目描述
视频播放：
播放电视节目的简短片段，让学生练习识别词汇和短语。
段落填空：
根据电视节目描述让学生填空。
活动 4：电视节目讨论
小组讨论：
将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢的电视节目并交换意见。
角色扮演：
让学生扮演电视节目中的角色，进行对话练习。
活动 5：总结和复习
朗读：
让学生朗读与观看电视相关的段落或对话。
问题回答：
向学生提问有关电视节目的知识和理解能力。
教学材料
教科书
闪示卡
视频播放器
电视节目片段
评估方法
词汇测试：
测试学生对新词汇和短语的理解。
书面摘要：
让学生写一篇总结，描述他们喜欢的电视节目。
课堂观察：
观察学生的参与程度和对话能力。
