简介
本教学设计旨在为英语教学第六单元《我在看电视》(Unit 6 I’m Watching TV)提供详细的指导。该教学设计将涵盖教学目标、教学活动、教学材料和评估方法。
教学目标
知识目标:
能够识别与观看电视相关的词汇和短语。
能够理解简单的电视节目描述和讨论。
技能目标:
能够使用新词汇和短语描述自己观看的电视节目。
能够就电视节目交换意见并进行简单的讨论。
情感目标:
对观看电视产生兴趣。
意识到观看电视的积极和消极方面。
教学活动
活动 1:热身活动
图片呈现:
向学生展示与观看电视相关的图片,让他们猜测图片中的内容。
词汇头脑风暴:
让学生说出与观看电视相关的词汇和短语。
活动 2:词汇介绍
闪示卡:
向学生展示包含新词汇和短语的闪示卡,并让他们练习发音和理解。
配对练习:
将词汇和短语切成小条,让学生将它们配对。
活动 3:电视节目描述
视频播放:
播放电视节目的简短片段,让学生练习识别词汇和短语。
段落填空:
根据电视节目描述让学生填空。
活动 4:电视节目讨论
小组讨论:
将学生分成小组,让他们讨论自己喜欢的电视节目并交换意见。
角色扮演:
让学生扮演电视节目中的角色,进行对话练习。
活动 5:总结和复习
朗读:
让学生朗读与观看电视相关的段落或对话。
问题回答:
向学生提问有关电视节目的知识和理解能力。
教学材料
教科书
闪示卡
视频播放器
电视节目片段
评估方法
词汇测试:
测试学生对新词汇和短语的理解。
书面摘要:
让学生写一篇总结,描述他们喜欢的电视节目。
课堂观察:
观察学生的参与程度和对话能力。